Activitats del curs 2019-2020

Muixeranga al CES Alt Maestrat

*****

El dia 8 d’octubre la Muixeranga La Plana va impartir a tot l’alumnat del nostre centre el taller «Coneguem la muixeranga a l’escola». El diccionari normatiu de l’Acadèmia Valenciana de la Llengua defineix muixeranga com el «Conjunt de danses i torres humanes que obrin la processó de la festivitat de la Mare de Déu de la Salut, patrona d'Algemesí», i també com la «Melodia que acompanya la formació de les torres humanes d'Algemesí»; per extensió, també s’anomenen així les danses, les torres i la música de característiques semblants que es fan i que s’interpreta (moltes vegades al tabalet i la dolçaina) en diverses localitats. Així doncs, l’alumnat (ells i elles) van aprendre alguns coneixements

De l'escola a l'institut

*****

Deixar el centre de primària i anar al de secundària és un pas important en la vida dels estudiants; després d'uns anys, han de deixar l'escola per estudiar a l'institut: centre nou, professorat nou, companyes i companys nous, matèries noves.... De vegades, el pas resulta complicat; però en el nostre cas resulta un poquet més senzill ja que, quan l'alumnat de primària arriba al centre, ja coneix la majoria de companys i companyes que fan primer d'ESO perquè anaven junts a escola. Aquest fet facilita bastant el canvi ja que, d'aquesta manera, el lloc mateix no els sembla tan desconegut i, així, fins i tot els aspectes més diferents pareixen més assequibles. Dedicat especialment als antics companys i companyes de primària, l'alumnat de 1r d'ESO

Adelina amb AFAVIR

*****

Com algunes alumnes ja van fer el curs 2015-2016, aquest curs l’alumna Adelina Roca Porcar ha participat en el concurs de redacció Rocío en nuestros corazones, no más Violencia de Género, organitzat des de fa uns anys per AFAVIR (Asociació d’Ajuda a Familiars i Víctimes Rocío López Agredano). És aquesta una associació fundada l’any 2009 amb la finalitat d'ajudar tant aquelles dones que pateixen o han patit maltractament per les seves parelles o exparelles, com també els seus familiars. Aquest concurs es celebra en diversos centres de Castelló i província i consisteix que cada alumne/na que vulga participar escriu una redacció sobre la violència de gènere, la qual (d'acord amb l'article 1 de la L.O. 1/2004, de 28 de desembre, de Mesures de

Visita a l'EACC i a l'UJI

*****

El dia 19 de desembre de 2019, l'alumnat del nostre centre va fer una eixida a Castelló de la Plana. En arribar, l’alumnat i el professorat va visitar l’Espai d’Art Contemporani de Castelló (EACC), on (com sempre que anem) ens esperava Juanfran Fandos per explicar l'exposició temporal que acull aquest centre: «Insistir en el mateix. Tornar sobre una presència suggerida», exposició que fou presentada el desembre de 2018 dins del projecte «In spite of» a la ciutat de Porto (Portugal). Aquest és el títol d'una sèrie d'obres recopilades pel comissari Ángel Calvo Ulloa. Els artistes són Kasper Akhøj, Berta Cáccamo, Alejandro Cesarco, Rui Chafes, Marguerite Duras, Claudia Fernández, Carla Filipe, Fernanda Gomes, Rubén Grilo, Julio Jara, Carlos Maciá,

Representació musical

*****

El dia 20 de desembre, l’alumnat de 4t d'ESO, dirigit per la professora Joaquina Moragrega Porcar, va dur a terme una petita actuació musical; no és aquesta la primera, ja que també els companys i companyes de 4t del curs passat ja en van fer una semblant. La representació constava d’uns esquetxos amb peces musicals i diàlegs curts. Tot l’alumnat i el professorat s’ho van passar d’allò més bé i, quan la funció va terminar, van oferir un fort aplaudiment a l’alumnat participant, el qual, a pesar del «tràngol» que va passar davant d’aquell auditori tan distingit, va entendre que resulta estimulant i agradable fer nàixer un somriure a la cara de les persones, molt especialment d'aquelles amb qui convius tant de temps.

III Jornada de Convivència

*****

El dia 2 de gener de 2020 (en plenes vacances de Nadal), una alumna i dos alumnes mediadors del nostre centre van participar, com el curs passat, en una jornada de formació i convivència, en aquesta ocasió al CDR Alt Maestrat (Albocàsser); Carmen Tolós Marzá, l’orientadora del nostre centre, va ser qui va guiar novament aquesta tercera jornada de l’Equip de Mediació. L’alumnat i la professora van estudiar i treballar algunes tècniques que estimulen la bona convivència i la resolució de males actituds i comportaments. Així, l’alumnat mediador es va assabentar d’algunes actuacions que es poden dur a terme per a prevenir l'assetjament escolar i per a mediar en altres problemes de convivència que poden sorgir al

Resolució de conflictes

*****

L’alumnat de 2n d’ESO, sota el guiatge i l'ensenyament de Carmen, l’orientadora del centre, ha participat en un petit vídeo en què, a tall d’exemple, ha escenificat alguns conflictes que poden sorgir entre l’alumnat i algunes de les pautes que poden utilitzar-se per a aconseguir que les discussions no es prolonguen gaire, de manera que queden reduïdes a desacords puntuals i lleugers. Podem constatar en la societat actual un alt grau d’intolerància i violència a través de diversos mitjans de comunicació o eines digitals; no resulta, doncs, difícil a les generacions més joves copiar o reproduir aqueixos models tan negatius a l’hora de comportar-se. En la majoria de les ocasions, el conflicte podria desaparéixer o minvar considerablement si

Cibertutoria

*****

Els alumnes Àlex i Yahya, sota el guiatge de Carmen l’orientadora del centre, han preparat una presentació sobre cibertutoria. Es tracta d’oferir informació a la resta de l’alumnat sobre diversos aspectes, bàsics però molt importants, a l’hora d’utilitzar internet i les xarxes socials: els perills que hi podem trobar, els paranys en què podem caure, les normes de comportament que hem de seguir, la informació personal que podem estar oferint sense ser-ne gaire conscients, etc. En la societat actual, resulta com més va més difícil evitar l’ús «fàcil» de totes les eines i possibilitats que la tecnologia més actual i recent posa al nostre abast; però els informàtics i els hackers ètics (experts informàtics que intenten millorar la seguritat informàtica

La dona i la xiqueta en la ciència

*****

El dia 11 de febrer, per celebrar el Dia Internacional de la Dona i la Xiqueta en la Ciència hem tingut la sort de poder comptar amb la participació de dues científiques, les quals molt amablement ens han fet arribar un vídeo explicatiu de la seua trajectòria formativa i laboral. Carmen, la nostra orientadora, ha contactat amb elles, les quals s’han implicat en la proposta de manera molt amable, efectiva i sincera. Elles són Sonia Marín, que és enginyera en telecomunicacions i actualment directora de màrqueting de General Electric a Alemanya; i Ana Gutiérrez, química i màster en Investigacions Químiques, que està realitzant actualment el doctorat en Ciències en règim de cotutela entre la Universitat

Exposició «No més princeses»

*****

Com l’Ajuntament d’Albocàsser, el nostre centre ha acollit durant la darrera setmana de febrer l’exposició «No més princeses», amb fotografies d’Arturo de las Liras i Marta Cubedo. Aquesta exposició intenta estimular en els assistents una reflexió crítica sobre certs estereotips sexistes que apareixen en alguns contes infantils i que malauradament, si hem de jutjar per alguns comportaments que veem entre bastants joves i no tan joves, estan vigents encara en la societat actual; convé, doncs, revisar-los i corregir-los. L’exposició s’ha dut a terme amb la col·laboració entre diversos organismes o entitats: l’UJI, la Fundació Isonomia, el Centre Dona 24 Hores, la Mancomunitat Alt Maestrat i l’Ajuntament d’Albocàsser.

Mites d'amor romàntic

*****

Maria Trujillo i Sara Chiva (integradores socials, de l’Equip de Prevenció de Violència de Gènere i sensibilització del Centre Dona Sant Mateu) junt amb Alicia Calvo (educadora social) i Elia Calvo Riera (tècnica de Joventut de la Mancomunitat Alt Maestrat) van impartir una xarrada al nostre alumnat el dia 4 de març; primerament per a 1r i 2n d’ESO, i després per a 3r i 4t d’ESO. Van parlar sobre els mites de l’amor romàntic i la relació que pot hi haver amb la violència de gènere; i així l’alumnat va poder visionar l’evolució dels anuncis de TV, des de les desigualtats de gènere fins a la igualtat. Així mateix, a través de Musicalis (xarxes socials) van fer reflexionar l’alumnat sobre algunes relacions actuals i molt difoses entre la joventut.

Visita a FRUSEMA

*****

Des de fa uns cursos, l’alumnat de 3r d’ESO sol realitzar una visita a l’empresa familiar FRUSEMA (Frutos Secos del Maestrazgo, S.A.), situada a Albocàsser. Aquest curs, la visita va tenir lloc el dia 12 de març, i la va organitzar Aloma Adell, antiga alumna del CES Alt Maestrat. Molt amablement, Aloma ens va obrir les portes de la seua empresa, la qual, ja des dels seus inicis, ha tingut com a finalitat bàsica oferir un servei de proximitat a l’agricultor, com també proporcionar a la clientela uns productes de qualitat a bons preus. Així mateix, és important dir que FRUSEMA manté un compromís amb el medi ambient, ja que fomenta internament un consum responsable i una adequada gestió de residus.

Sessió de cibertutoria

*****

També el dia 12 de març, Carmen (l’orientadora del nostre centre) va organitzar una sessió informativa i formativa per a 3r i 4t d’ESO sobre els riscs d’internet amb la col·laboració de dos alumnes: Yahya i Álex. En una de les nostres ressenyes anteriors, ja vam parlar d’una presentació que aquests alumnes van preparar sobre els possibles riscs que ens poden aparéixer quan utilitzem internet. Per completar el treball, doncs, Yahya i Álex van utilitzar precisament la seua pròpia presentació per a parlar als seus companys i companyes dels perills i paranys que poden trobar per internet: per més que aquesta immensa xarxa pública i global d’ordinadors connectats entre si semble segura i infranquejable, hem de parar

Des de les finestres

*****

Seguint el suggeriment de Joaquina, la professora d'Educació Plàstica, alguns alumnes van voler participar en una activitat que consistia a pintar o dibuixar allò que, durant el confinament, veien per les seues finestres. No està malament traure un poquet de bellesa a partir d'unes setmanes que van resultar bastant difícils per a l'alumnat, les famílies i el professorat. En situacions com aquestes, dibuixar (o escriure) pot servir per a foragitar els pensaments més negatius o els sentiments més pessimistes. Els dibuixos de l'alumnat mostren uns llocs habituals i propers que coneix molt bé, però que, per les circumstàncies, resulten llunyans. Les finestres (com les portes) obrin i tanquen al mateix temps espais contigus que